Sozialpsychologischer Beratungsdienst

In einer so großen Ge­mein­schaft von her­an­wach­senden jungen Men­schen gibt es na­tur­gemäß viel­fäl­tige Pro­bleme, die im Zu­sam­men­hang mit der Schule auf­treten oder die die Kinder und Ju­gend­li­chen aus ihrem häus­li­chen Um­feld oder an­deren so­zialen Be­zügen mit­bringen. Dafür hat das Goethe-Gym­na­sium ein ab­ge­stuftes Kon­zept der Hilfe und Un­ter­stüt­zung:

• Die Lehr­kräfte und ins­be­son­dere die Klas­sen­lehr­kräfte stehen den Schü­le­rInnen als An­sprech­partner zur Ver­fü­gung. Dabei hilft die Mög­lich­keit, die Kol­le­gInnen ver­trau­ens­voll auch in deren Büros auf­su­chen zu können.
• Der wö­chent­lich in allen Klassen ab­ge­hal­tene Klas­senrat er­mög­licht die Be­spre­chung und Lö­sung von Kon­flikten in­ner­halb der Klas­sen­ge­mein­schaft.
• Der Be­ra­tungs­dienst, der aus be­son­ders aus­ge­bil­deten Kol­le­ginnen be­steht, steht für die wei­ter­ge­hende Un­ter­stüt­zung bei Schwie­rig­keiten von Kin­dern und Ju­gend­li­chen zur Ver­fü­gung.

Be­ra­tungs­dienst

Zum Be­ra­tungs­dienst am Goethe-Gym­na­sium ge­hören zur Zeit drei Leh­re­rinnen: Ste­fanie Görris, Ka­tha­rina Lieb­schner und Gi­sela Ra­kers. Eine Be­son­der­heit am Goethe-Gym­na­sium ist dabei, dass eine der Kol­le­ginnen zu­sätz­lich zur Be­ra­tungs­leh­rer­aus­bil­dung über eine psy­cho­the­ra­peu­ti­sche Qua­li­fi­ka­tion und Er­fah­rung ver­fügt und in­fol­ge­dessen eine nied­rig­schwel­lige Un­ter­stüt­zung in diesem Feld an­bieten kann.

Die Tä­tig­keiten des Be­ra­tungs­dienstes können grob ge­sehen in zwei Be­reiche auf­ge­teilt werden:

Vorbereitung des KlassenlehrerteamsZum einen sind wir prä­ventiv tätig, indem wir je­weils in den fünften Klassen Anti-Mob­bing-Wo­chen und je nach Be­darf Pro­jekt­tage zum So­zialen Lernen durch­führen. Im Be­reich der Ge­walt­prä­ven­tion und der Ver­ant­wor­tungs­über­nahme be­treuen wir die an der Schule tä­tigen Pre­fects. Sucht­prä­ven­tive Pro­jekte bzw. Maß­nahmen haben wir lang­jährig durch­ge­führt bzw. planen wir zur Zeit mit dem Sucht­Prä­ven­ti­ons­Zen­trum.

Zum an­deren ar­beiten wir im Be­reich der so­ge­nannten In­ter­ven­tion:

• Wir bieten Ein­zel­hilfe an, indem wir zum Bei­spiel Pro­blem­lagen dia­gno­s­tisch ab­klären, <Blindes> Vertrauenlö­sungs­ori­en­tiert be­raten und ge­ge­be­nen­falls an spe­zia­li­sierte Ein­rich­tungen ver­mit­teln.
• Gi­sela Ra­kers Schwer­punkt ist die län­ger­fris­tige Be­treuung. Diens­tags und mitt­wochs ist sie dafür an der Schule tätig.
• Wir bieten klas­sen­be­zo­gene Be­ra­tung bei Lern-, Leis­tungs- oder Ver­hal­tens­schwie­rig­keiten an und be­gleiten Ver­än­de­rungs­pro­zesse.
• Zudem führen wir Mob­bing-In­ter­ven­tionen durch.
• und mo­de­rieren all­par­tei­lich Kon­flikt­ge­spräche zwi­schen allen Be­tei­ligten der Schul­ge­mein­schaft.

Die wich­tigsten Prin­zi­pien des Be­ra­tungs­dienstes am Goethe-Gym­na­sium:

Un­sere Be­ra­tung...

• ist ver­trau­lich, neu­tral bzw. all­par­tei­lich und trans­pa­rent.
• be­trachtet das An­liegen aus sys­te­mi­scher Sicht.
• ko­ope­riert so­wohl schulin­tern zum Bei­spiel mit den Kol­le­gInnen als auch mit ex­ternen Be­ra­tungs­stellen und In­sti­tu­tionen.
• ar­beitet öko­no­misch und prüft vor Auf­trags­über­nahme, ob das An­liegen von an­deren Per­sonen in­ner­halb oder au­ßer­halb der Schule fach­kom­pe­tenter und ef­fek­tiver be­ar­beitet werden kann.